2019年12月11日 星期三 晴間多云  最高氣溫:-2℃ 最低氣溫:-10℃ 風力:3級 空氣質量狀況(2019年12月10日):首要污染物 可吸入顆粒物(PM10),空氣質量指數:60, 空氣質量級別: Ⅱ(良)    
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獨山子區第十四屆人民代表大會第四次會議

(第26號)
提案人: 文海峰
所屬板塊: 建設環保 工作單位: 獨山子石化公司供水供電公司黨政辦公室
標題: 關于提高教師隊伍整體素質, 避免教學主體責任向家長轉移的建議
提案內容:

據了解,近幾年教師隊伍中存在教學責任架空,將教學主體責任轉移至家長的現象。根據反饋,主要存在以下幾個方面:1.學生的作業由家長批改,老師對家長是否批改作業、批改質量進行監督。2.學生考試卷中有存在的錯誤,老師要求家長在考卷中逐一進行分析批注錯誤的原因。3.上課期間老師不定時向家長群布置作業,要求家長自行給孩子打印裝訂并上交。

針對以上反饋的主要三個方面問題,多數家長表示不理解。批改作業,批改試卷,由老師統一在課堂上布置家庭作業,是老師的基本職責。教育是雙方面的,家長和教師從不同方面教育孩子,如何學習,如何為人,如何處事的角度也不同。根據現在教學內容的轉變,很多家長表示,現在孩子的作業難度較高,家長在教導過程中沒有老師那么全面。在家庭作業執行中,基本只能起到監督、督促作用。對作業完成的對與錯,盡自己最大能力進行檢查,但教師并不能把屬于自己的工作職責全部推給家長。作業家長批,考卷出現的錯題由家長來寫原因分析,課堂上應由老師給孩子布置的作業,全部交給家長去打印裝訂,教師主體責任架空、缺失,執行不到位,給家長造成很大負擔。

建   議:提高教師隊伍的整體素質,教師的主要目的是教書為人,把職責推給家長,執行,教師的職責又是什么?望能以師為表,認真落實貫徹教師教育的基本職責,協同家長共同促進學生的基本教育,負擔起教師應有的責任。

承辦部門: 獨山子區教育局 答復日期: 2019-07-19
答復內容:

文海峰代表:

您提出的關于“關于提高教師隊伍整體素質,避免教學主體責任向家長轉移的建議”提案收悉,現答復如下:

您反饋的三個方面的問題在個別教師中確有存在,您關于認真貫徹落實教師職責,和家長共同促進學生的教育的建議非常好。批改作業、引導學生分析試卷和為學生印刷學習資料都是教師應該做的,學校承擔的教育職責也不應該轉移給家長,我們也已經在糾正這些錯誤的行為。下學期開學前,區教育局將會同學校一起,杜絕將學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業,也不得讓家長印刷統一用的學習資料。個別學科有聽寫和背誦任務,或者需要家長協助檢查完成情況的簽字,還是需要家長給予配合。

希望我們一起讓家庭教育與學校教育形成合力,互相配合,給予他們更多的關心,讓孩子充分享受到來自學校和家庭的關愛,享受到教育帶給他們的快樂。

滿意程度:

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